ZWIERZĘTA NA WIEJSKIM PODWÓRKU - GRUPA 5LATKÓW

TEMAT: Skąd się bierze wełna.

CELE OGÓLNE: poszerzanie informacji na temat baranów i owiec oraz ich hodowli; doskonalenie motoryki małej.

Naważniejsze by zapamiętać:

• podawanie nazw i porównywanie wełnianych produktów,określanie i opisywanie wełny po dotyku.
• jakie są różnice między owcą a baranem a jakie są między nimi podobieństwa.

WYKAZ ŚRODKÓW DYDAKTYCZNYCH: sweter, włóczka z wełny, wata, kulki z waty,klocki ,kostka, mapa Polski, iustracje owcy i barana.

Przebieg:

„Skąd się bierze wełnę?” – podawanie nazw i porównywanie wełnianych produktów, określanie i opisywanie wełny po dotyku. Bierzemy wełniany sweter i włóczkę z wełny. Pytamy dzieci, jak powstały te dwa produkty, skąd się bierze wełnę. Dzieci szukają innych produktów z wełny, określają i opisują wełnę po dotyku. Pokazujemy zdjęcia owcy i barana, pytamy , czym się różnią, a jakie są między nimi podobieństwa. Na koniec pokazujemy dzieciom na mapie, gdzie w Polsce hoduje się najwięcej owiec.

„Owieczka” – praca plastyczna. Dzieci wykejają białą watą rysunek owieczki.

.
„Owieczka, zagroda, zamiana” – zabawa ruchowa. Dzieci łączą się w trójki. Dwoje dzieci tworzy z rączek zagrodę. Trzecie dziecko jest owieczką. Na hasło: Owieczka! „owieczki” wychodzą z zagrody.Na hasło: Zagroda! – wracają do dowolnych zagród. Na hasło: Zamiana, dzieci tworzące zagrodę szukają innego dziecka do utworzenia nowej zagrody
.
„Zaganianie owiec do stada” – manipulacyjna zabawa z kulkami waty. Dzieci budują ogrodzenie z klocków. Za ogrodzenie wkładają kulki z waty. Część kulek jest poza ogrodzeniem. Dzieci wkładają „zaginione” owieczki do zagrody za pomocą pęsety ( rączki).

„Wyganiamy owieczki z zagrody” – motoryczno-matematyczna zabawa z kostką. Dzieci wyjmują z zagród wszystkie kulki z waty, czyli wyganiają owieczki z zagród.Rzucamy kostką i pokazujemy ile oczek wypadło. Dzieci umieszczają w zagrodzie odpowiednią liczbę owieczek, wkładając kulki z waty za pomocą pęsety.